讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文(精品12篇)

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讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇1

讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑，彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的自信心;當(dāng)我傷心時(shí)，書會(huì)告訴我，悲痛只是一時(shí)的，只要勇于去面對(duì)，快樂(lè)就會(huì)出現(xiàn)在你的生命中。記得有一天，周老師發(fā)下了四本書，我看見(jiàn)有一本的題目是《西游記》我想，我在電視里看過(guò)一萬(wàn)多遍了，于是心里想到：我不看這本書了。老師似乎看出了我的心思，大聲喊道：“我我讀大學(xué)的時(shí)候都還在讀這本書，你們可不能小看它?！甭?tīng)了這句話，我對(duì)這本書產(chǎn)生了極大的興趣，我隨便翻了幾頁(yè)，誰(shuí)能料到，我居然越看越入迷，都已在書的海洋中翱游了。

讀書能夠讓人打開(kāi)心扉。還可以抵達(dá)語(yǔ)文書里的知識(shí)，讓有趣的書成為我們最好的朋友。

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇2

在我的生活中，書是很常見(jiàn)的一件物品，我也很愛(ài)讀書。因此，我認(rèn)為，將書比作我的伴侶，是再合適不過(guò)的了。

我從上學(xué)前班的時(shí)候開(kāi)始讀書，但是當(dāng)時(shí)我讀的都是繪本、漫畫這些僅能向我提供娛樂(lè)，與本質(zhì)并無(wú)多大意義的一些書籍。當(dāng)我上了小學(xué)，我便開(kāi)始更多地讀文字多的書，漸漸領(lǐng)略作者的心意。

之后，到了十歲，媽媽為我購(gòu)得了“四大名著”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的思想已經(jīng)較為深入，適合讀這類書。我先是讀了《三國(guó)演義》，接著是《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。我開(kāi)始時(shí)讀的一知半解，后面竟然越讀越懂，越讀越深入!有時(shí)，我甚至可以一連讀幾個(gè)小時(shí)的書而毫無(wú)疲憊感，這是因?yàn)槲乙呀?jīng)走進(jìn)了作者的心靈，沉浸其中了。

我讀書時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些古詩(shī)詞句，往往這些古詩(shī)詞句也是比較重要的，它可能表達(dá)的是作者的想法，因此古詩(shī)詞句也成為了我日常積累的項(xiàng)目之一。

當(dāng)我漫步在開(kāi)滿花朵的叢中時(shí)，我會(huì)脫口而出“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，當(dāng)我行走在有許多柳樹(shù)的湖邊時(shí)，我會(huì)說(shuō)出：“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲”“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”夏日，當(dāng)我嬉戲在美麗的荷塘邊時(shí)，我會(huì)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”……講到這里，我明白了讀書可以活學(xué)活用，書中積累的好詞佳句可以應(yīng)用于寫作、口語(yǔ)交際等多方面，讓自己更有才華，更有學(xué)問(wèn)!

這時(shí)，我又想起了我有關(guān)讀書的一件故事。記得在我學(xué)習(xí)自行車時(shí)，我很不熟練，一會(huì)兒就摔了個(gè)狗啃泥，一會(huì)兒又翻了個(gè)四腳朝天。于是，我漸漸想要放棄了?？稍谶@時(shí)，我想起了《馭風(fēng)少年》的主人公威廉·坎寬巴，他生活的馬拉維是很貧窮的一個(gè)小國(guó)，可是他又能如此堅(jiān)強(qiáng)地生存下來(lái)，還為村里制了風(fēng)力發(fā)電機(jī)，說(shuō)明他很勇敢，有決心做好事。

我自言自語(yǔ)：“既然他都能在困境中成長(zhǎng)，那我為何不能呢?我覺(jué)得一定能成功的!課文《我們的錯(cuò)誤》中也提過(guò)‘跌倒爬起來(lái)重新上路’!”于是，我勇敢地爬了起來(lái)，果不其然，再經(jīng)幾番努力，我成功了!其實(shí)，這也說(shuō)明多讀書，人也能變得更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，這些都是書中告訴我們的做人處事的道理。

最后，我真想感嘆：書是不吱聲的老師，他教會(huì)了我們做人處事之道，讓我們開(kāi)闊眼界，更有才華，更有學(xué)問(wèn)……正如冰心奶奶所言“讀書好，多讀書，讀好書!”

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇3

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鴮?duì)我來(lái)說(shuō)，書籍就是智慧的結(jié)晶。通過(guò)讀書，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理。讀書使我受益匪淺!

小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事，如：《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。媽媽講得繪聲繪色，每次我都聽(tīng)得如癡如醉。

上幼兒園時(shí)，媽媽給我買了本《古詩(shī)詞》，我愛(ài)不釋手。每天放學(xué)回到家，我就捧起這本書，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。有時(shí)，媽媽還會(huì)考考我，她說(shuō)上句，我對(duì)下句，我們還經(jīng)常玩些填字游戲。

轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了，媽媽為了提高我的寫作水平，給我買了一些作文書。我常常陶醉在那優(yōu)美的詞句中，它們就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣。遇到好的詞句時(shí)，我就把它們積累到本子上，時(shí)不時(shí)的就拿出來(lái)讀一讀。正是這樣，我的作文經(jīng)常被老師拿來(lái)當(dāng)范文讀。

在讀書過(guò)程中，我與書發(fā)生了一件有趣的事。一天，我在書架上翻到了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書，就好奇的讀起來(lái)?？吹谜蕰r(shí)，我聽(tīng)到媽媽大聲喊：“樂(lè)樂(lè)，快來(lái)吃飯了!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上就來(lái)。”但我的眼睛卻不想離開(kāi)書，心想：馬上就看完這一頁(yè)了，看完再去吃飯吧。等看完了那頁(yè)又想知道后面的內(nèi)容，我忍不住又接著看起來(lái)。媽媽長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)我出來(lái)，就生氣地大聲沖我喊：“再不出來(lái)飯就涼了，吃完飯?jiān)倏磿恍袉?這真是個(gè)壞習(xí)慣!”我只好不情愿地放下書，去吃飯了，心中卻十分郁悶。我吃著飯心思卻還在書中的故事情節(jié)里，真想邊吃飯邊看書。媽媽看了我一會(huì)兒說(shuō)：“別吃到鼻孔里去了，這樣吃飯對(duì)胃不友好。”我聽(tīng)后，“噗哧”一聲笑了，全家人都樂(lè)了。

書，是我的良師益友。讀書使我快樂(lè)，讀書使我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)!

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇4

書是人類寶貴的財(cái)富，書是人類進(jìn)步的階梯，書是人們開(kāi)啟知識(shí)的大門的鑰匙。書伴隨著我成長(zhǎng)，書籍里有許許多多的美妙吸引著我的心靈，使我成長(zhǎng)。

小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書，但自從看了那本《中華神話故事》，書籍就從此吸引住了我。那本書里講的是一些神話故事，那是我第一次把一本書完完整整地讀完。這本書里有《女媧補(bǔ)天》，《夸父逐日》，《盤古開(kāi)天辟地》等神話，但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事，就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我看書里說(shuō)，一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽，還能長(zhǎng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢!”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看的是神話，牙怎么會(huì)生根發(fā)芽呢?不信你就自己試一試吧!”媽媽只是隨口一說(shuō)，那只傻傻的我，真的去試了。只是過(guò)了數(shù)日，也不見(jiàn)它長(zhǎng)出葫蘆，別說(shuō)大葫蘆，連芽也不發(fā)，我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后，簡(jiǎn)直是哭笑不得。

這本書雖然使我做了件傻事，但是就是因?yàn)檫@本書，我喜歡上了閱讀，每天都堅(jiān)持讀書，因此，這本書使我成長(zhǎng)，它伴隨著我的成長(zhǎng)，也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。

漸漸的，我長(zhǎng)大了，讀了一本《品中國(guó)文人》這本書給我?guī)?lái)的可不是一陣“哈哈”聲，也不是做了一件傻事，而是讓我真正的成長(zhǎng)。這本書有一二部之分，我讀了第二部，里面有很多名人，例如蘇東坡，曹雪芹，這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾，他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著作，那天讀了《品中國(guó)文人》，我就和爸爸聊起了這本書，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這本書里有很多文人，其中有曹雪芹，蘇軾。”“我想看曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》?！蔽矣终f(shuō)。爸爸說(shuō)：“給，《紅樓夢(mèng)》?！蔽冶憬蚪蛴形兜刈x了起來(lái)。

這是我第一次對(duì)書如此感興趣，這本書，給我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，由于這本書，我又去讀了另一本書，我讀出了很多名人事跡，這本書也伴我成長(zhǎng)，使我成長(zhǎng)。

書籍是最美的，是知識(shí)最豐富的，更是是我們快樂(lè)，伴我們成長(zhǎng)，讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”，我們一定要多讀書，讀好書，讓讀書伴隨著我們的成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇5

高爾基說(shuō)過(guò)，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書是快樂(lè)的，但也不要走馬觀花，囫圇吞棗，不要一味尋求快感。人讀書，要越讀越活，靈活運(yùn)用好詞好句，而不要變成書讀人，越讀越死。

和大多數(shù)男孩子一樣，我也比較喜歡讀那些刺激的科幻小說(shuō)。而小說(shuō)新秀雷歐幻像滿足了我。他的代表作《查理九世》系列和《怪物大師》系列廣受小學(xué)生歡迎。

翻開(kāi)《查里九世之幽靈列車》，驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷仿佛就在眼前。“大家立刻豎起耳朵，凝神細(xì)聽(tīng)，果然，在窸窸窣窣的聲音中，影影綽綽地還有一種飄忽的聲音。這個(gè)聲音，刺耳、冰冷而又非常熟悉。當(dāng)這個(gè)聲音出現(xiàn)時(shí)，就代表著不幸即將發(fā)生——嘻嘻，這是第三條穿山隧道……咚、咚、咚——多多的心臟劇烈地跳了起來(lái)，快得幾乎要掙脫出胸腔，喉嚨幾乎被掐住，巨大的恐懼壓得他透不過(guò)氣來(lái)?！弊x著這惟妙惟肖的語(yǔ)言，我好像聽(tīng)到了多多那急促的心跳聲。我的心也為他提到了嗓子眼兒。

離開(kāi)列車，我們又跟著多多來(lái)到了《所羅門王的魔戒》中的大草原，不好!他們遇到了獅子?！耙股?，好幾只雄獅正弓背貓腰，伏低身子，小心潛行，肌肉緊張地收縮、放松，巨大的爪子劃過(guò)茂盛的雜草，一步一步朝越野車靠攏——死亡的陰影正悄無(wú)聲息地逼近!”我從“弓背貓腰”、“伏低身子”、“小心潛行”等詞語(yǔ)感受到了當(dāng)時(shí)氣氛緊張以及獅群想飽餐一頓的急切心情。

雷歐幻像的這一系列書讓我受益匪淺。我從中不僅積累了許多好詞佳句，還感受到了墨多多的機(jī)智勇敢和他留心觀察身邊事物的冒險(xiǎn)精神;領(lǐng)悟到了查理杰出的領(lǐng)袖能力;堯婷婷的知識(shí)淵博令我敬佩;扶幽靈巧的動(dòng)手能力啟發(fā)了我;虎鯊優(yōu)秀的行動(dòng)能力深深吸引著我……

當(dāng)然，我還讀過(guò)很多很多的書?！白x三國(guó)，明道理”，從《三國(guó)演義》中我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮、寬厚仁慈的劉備、智勇雙全的關(guān)羽……明白了許多道理;笛福的《魯濱遜漂流記》教會(huì)了我樂(lè)觀面對(duì)生活，勇敢解決問(wèn)題;從《怪物大師》中布布路身上我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人;《草房子》中天真童趣的桑桑讓我感受到一個(gè)人的思想力量是世界上最美的力量……

與書同行，讀書伴我愉快成長(zhǎng)!

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇6

每當(dāng)我讀書時(shí)，我的心中都會(huì)涌起一股奇妙的感受。

我愛(ài)看的書有很多很多，有小說(shuō)，有名著，也有科幻……這些書都使我流連忘返。

記得有一次，我津津有味的在陽(yáng)臺(tái)上看一本叫做《記憶深處飄落的花瓣》的書，書里的內(nèi)容精彩而又有趣，使我樂(lè)而忘憂。

夕陽(yáng)西下，現(xiàn)在已是黃昏，美麗的夕陽(yáng)把天空染成了橘黃色。落日的光輝照紅了我的臉龐，此時(shí)此刻，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是傍晚五點(diǎn)多了。回過(guò)神來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我吃晚飯，我依依不舍的合上書本，輕嘆了一口氣，便過(guò)頭去吃晚飯了

書中的故事是多姿多彩的，書中的內(nèi)容又是五彩繽紛的，書就像金光燦燦的黃金，吸引著人們。

第二天，天氣風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，花兒在和風(fēng)中舞蹈著，小草在日麗氣和的環(huán)境下生長(zhǎng)，柳樹(shù)顯得依依多情，我歡歡喜喜地在爸爸的摩托車上。在這個(gè)美好的日子里，爸爸帶著我到新華書店看書，我既欣喜又激動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一路的顛簸，終于到了書店，我看著書柜上花花綠綠的書籍，我興奮不已。從書柜上抽出一本小說(shuō)，開(kāi)始讀了起來(lái)，我讀的如癡如醉，腦子里還在想一些莫名其妙的問(wèn)題。從隔壁飯店飄來(lái)一陣陣飯香，我感到我的腳站得有些麻木，但我卻渾身輕松。

我戀戀不舍得把書放下，隨著爸爸離開(kāi)了書店。

書，你是一盞指路的明燈，照亮我的心靈。書，你是一位老師，教我學(xué)習(xí)知識(shí)。書，你是一顆擁有美好心靈的天使，使我懂得世界上的善惡美丑。

書本的內(nèi)容與知識(shí)是我成長(zhǎng)的源泉，一本本目不暇接的書，擁有許多童真與想象。小時(shí)候我總是聽(tīng)著父母指指點(diǎn)點(diǎn)的告訴我書中的內(nèi)容是什么意思?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，父母曾經(jīng)的指指點(diǎn)點(diǎn)印在了我的腦海里，我用這種方法來(lái)讀書、來(lái)看書，來(lái)學(xué)習(xí)書中的知識(shí)。

每當(dāng)我們讀書時(shí)都會(huì)樂(lè)而忘憂，樂(lè)而忘饑，我們只是跟著書中的人物樂(lè)在其中。讀書，既能學(xué)到知識(shí)也能提高作文水平，我們何樂(lè)而不為呢？

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇7

讀書是一種享受，當(dāng)你遨游在書的海洋里時(shí)，你才能知道讀書的快樂(lè)和輕松!是啊，書籍無(wú)時(shí)不刻地陪伴著我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!

人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書，書讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。每當(dāng)迷茫彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說(shuō)，悲傷是暫時(shí)的，只有勇于去開(kāi)拓，才會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被誤解時(shí)，書告訴我說(shuō)，勇敢地去走自己的路，別人會(huì)看到真實(shí)的你。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，英國(guó)作家尤安?艾肯?走遍天下書侶?中寫到：如果你坐船周游世界，一躺下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)。一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，更離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書籍。

“讀好書，讀書好，好讀書”。好的書籍對(duì)一個(gè)人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那么得遼闊，無(wú)邊無(wú)際，我們應(yīng)該從小開(kāi)始讀書。

記得小時(shí)候，一個(gè)人在家的時(shí)候，我就喜歡讀書，沉浸在書的世界，仿佛整個(gè)世界上只有呼吸聲，忘懷了世界，也忘懷了自己;仿佛自己和他們深處同境，看到了可憐的羊脂球，孤獨(dú)的魯濱遜，年幼的阿廖沙機(jī)智過(guò)人……

在?童年?中，我讀懂了一個(gè)人的倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成長(zhǎng)期所遇到的種.種問(wèn)題、所受的各種心理考驗(yàn)，無(wú)形中揭示了那些“鉛一樣的丑事”，在歡樂(lè)中、在悲傷中、在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明;在?羊脂球?中，我讀懂了貴族的價(jià)值觀，他們自私貪婪的本性只允許他們用金錢去衡量一切，現(xiàn)實(shí)中赤祼祼的金錢交易，殘酷的爭(zhēng)名奪利沖刷了一切，而我們從一個(gè)普普通通的法國(guó)妓女身上卻看到了真正閃光的地方，那就是一顆真實(shí)淳樸的愛(ài)國(guó)之心;在?鋼鐵是怎樣煉成的?中我讀懂了小小年紀(jì)就投身于革命事業(yè)的勇氣，在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸失明，但依舊以巨大的熱情工作，用頑強(qiáng)的意志支撐著自己滿是病痛的身體，即使最后癱瘓?jiān)诖?，仍拿起筆做武器，開(kāi)始自己新生活的保爾·柯察金。

在書中，我看到了不同人的不同人生，我明白了在人的一生中每個(gè)階段都離不開(kāi)書籍的供養(yǎng)，慶幸的是我的成長(zhǎng)有書為伴，真好!我能從書中吸取養(yǎng)分，扎根于書籍的土壤，讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大。

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇8

人類文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)墨香古卷的季節(jié)，仿佛早已成為淡淡的疏影，荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會(huì)中。當(dāng)人們手持青春小說(shuō)，海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍，書籍的靈魂，被巨大的商業(yè)浪潮湮沒(méi)在泛黃的紙上，于是，余秋雨老師提出：現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)讀書，讀智慧之書。

作為一個(gè)從小與書為伴的現(xiàn)代中學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)著閱讀。書，能與我產(chǎn)生共鳴，是我自親近的知音，是我精神的導(dǎo)師。讀書，是在靈動(dòng)的字里行間里聆聽(tīng)來(lái)自作者的敘說(shuō)，是在芬芳的書頁(yè)中汲取精神的養(yǎng)料，是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類文明的進(jìn)步。書，是精神的食糧，是靈魂的營(yíng)養(yǎng)液，是生命的延伸……從三歲那年書，我捧起了《格林童話》，七歲那年，我著迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》，再后來(lái)，我津津有味地閱讀世界各地的名著。書，一直伴在我成長(zhǎng)的左右。

有一本書——泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，它陪伴了我五個(gè)春華秋實(shí)。

“當(dāng)你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星的璀璨”，這一句話，一直啟示著我：東隅已逝，桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)很難得的作文競(jìng)賽，心存遺憾的我，萎靡不振，總覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了那么好的機(jī)會(huì)，就是失去了很多很多。一次放學(xué)后，老師把我叫去，她送了我一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，它那深刻的語(yǔ)言告訴了我：學(xué)會(huì)再錯(cuò)過(guò)的悔恨中拭去淚水，上帝會(huì)犒賞為未來(lái)而活者，時(shí)光不會(huì)倒流，錯(cuò)過(guò)和失去已成定局，活在希望的搖籃里比身在錯(cuò)過(guò)的泥譚里更令人心安。于是，我堅(jiān)定地向未來(lái)走去。

天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過(guò)。”泰戈?duì)?，這位洋溢著反殖民主義、熱愛(ài)祖國(guó)的反帝愛(ài)國(guó)詩(shī)人，用手中的筆書寫出一篇篇發(fā)人深省的充滿哲學(xué)智慧的文章，影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地?fù)]灑汗與血;毅然投身于民族解放事業(yè)中去，用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。這啟示著我：天下興亡，匹夫有責(zé)。作為社會(huì)的希望，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起民族復(fù)興責(zé)任。人應(yīng)當(dāng)有所作為，即使不被人所歌頌，也應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)祖國(guó)。不求榮耀回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，擁有一種高貴的社會(huì)責(zé)任感，默默付出，只為問(wèn)心無(wú)愧!讓人生價(jià)值在有限的生命中無(wú)限地延伸……

如果把所有的錯(cuò)誤關(guān)在門外，那么真理也要被關(guān)在門外?！笔前?，真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過(guò)。這句話一直啟示著我：不要畏懼于犯錯(cuò)誤，應(yīng)在錯(cuò)誤中找原因，只有在不斷嘗試失敗后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能有所收獲。如同馬云說(shuō)：“成功的優(yōu)越感可能會(huì)使你失敗，但是在失敗后不斷尋找原因，你可能會(huì)成功?！庇谑?，我這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的差生，不畏懼因?yàn)榘l(fā)音錯(cuò)誤而受到別人的哂笑，在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯(cuò)誤，如今講得一口流利的英語(yǔ)。

泰戈?duì)?，這位包含對(duì)哲學(xué)深刻見(jiàn)解的詩(shī)人，用《飛鳥集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，《飛鳥集》陪伴著我走過(guò)花開(kāi)花落，走過(guò)云卷云舒，走過(guò)物是人非，在輕踏紅塵的路上，不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我愛(ài)讀書。我讀書，我快樂(lè)!讀書，使我正視人生，讀書，使我不斷成長(zhǎng)!朋友們，多讀好書吧，讓滿肚的墨水，揮灑出精彩的生命之圖!讓書籍滋養(yǎng)我們的靈魂，讓人性與社會(huì)不再如秋日般荒蕪!

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇9

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫告訴我讀書之樂(lè)。每每想到書，有哪個(gè)不會(huì)去想牛角掛書、鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股……這些讀書典故。而我要說(shuō)不論從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就背誦的《唐詩(shī)三百首》，還是在童年留下濃重色彩的的《格林童話》《安徒生童話》，抑或是《駱駝祥子》……無(wú)一不展示著我們?cè)诿恳粋€(gè)階段閱讀的進(jìn)步。

閱讀時(shí)，總能感覺(jué)周身陽(yáng)光普照，如朋友向我傾訴秘密。處于青春期的我，毫不意外地喜歡上了《意林》雜志。那個(gè)黃金屋有我關(guān)注的偶像自述。，我才知道他們?cè)跊](méi)有“明星”這個(gè)光環(huán)下也會(huì)猶豫，也會(huì)自卑。但更我更多啟發(fā)的是他們?cè)诿恳粋€(gè)十字路口都毫不猶豫選擇自己想要走的路。

是呀。機(jī)會(huì)像個(gè)頑皮的孩子，總會(huì)在“十字路口”與你捉迷藏。這個(gè)黃金屋也有其他一些普通人堅(jiān)持的故事。每一本《意林》，都傳達(dá)給我滿滿正能量。是它給了我無(wú)情前進(jìn)的動(dòng)力。

閱讀使人明智，也讓我明白許多生存道理。為什么要這樣說(shuō)呢?當(dāng)我讀完《三十六計(jì)》，其中一個(gè)故事講到兩兄弟在同一條商業(yè)街開(kāi)店的故事。他們扮做兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，瘋狂降價(jià)，引來(lái)大批顧客。到最后，弟弟去世，另外一個(gè)老板離開(kāi)，才知道他們是親兄弟。這樣的營(yíng)銷方式，一個(gè)小小的計(jì)謀，也能換來(lái)不可估量的價(jià)值或者利益。

讀書讓我看到大千世界：我從吳承恩眼中知道了七十二變、羈傲不馴的孫大圣;我從老舍眼中看到“千瘡百孔”的中國(guó);讀古詩(shī)，我看到了一祖國(guó)大好河山優(yōu)美的花卷;從《史記》中我讀到了歷史名人傳記;從《海底兩萬(wàn)里》看到100多年前，人們對(duì)未來(lái)科技世界的幻想與想象……

那結(jié)合起來(lái)的一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字，在我手里由簡(jiǎn)單的一筆一劃到一行行、一段段，它記錄了我成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇10

隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)讀書的興趣越來(lái)越濃厚，閑暇時(shí)我就往圖書館跑，耳聞窗外鳥鳴聲，書香留韻在心中。書已成為我不可缺少的好伙伴!

最近我看了一本書，書名叫《假如給我三天光明》，作者：海倫凱勒。這本書用自傳體的形式記述了主人公雖然只經(jīng)歷了19個(gè)月的`光明，但她從小自強(qiáng)不息，雖然這中間也有彷徨、無(wú)助，還有極大的痛苦，但海倫憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念取得了比正常人強(qiáng)之百倍的成就，真令我們這些正常人汗顏。這本書字里行間無(wú)處不體現(xiàn)了海倫對(duì)光明的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)。海倫那面對(duì)困難，不屈不撓的精神讓我倍受鼓舞。反觀自己，有時(shí)面對(duì)困難就哭哭啼啼，畏縮不前。何況我是一個(gè)正常人，比較海倫有百倍的優(yōu)勢(shì)，我沒(méi)有理由在困難面前哭哭蹄蹄。我決定從今以后，要努力向海倫學(xué)習(xí)，勇于克服困難，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使自己長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。

夜深了，睡意襲來(lái)，我的腦海中還久久回蕩著海倫的名言：“假如你眼睛明天就要失明，那么你今天要看什么?”

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇11

清晨，邁著歡快的步伐，和媽媽小手牽大手，走在上學(xué)的路上。媽媽告訴我說(shuō)：“今天你們校園里會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書聲哦!”我?guī)е苫蟮男⊙凵窨粗鴭寢?。這時(shí)媽媽微笑地告訴我：“因?yàn)槊磕?月23日，是世界讀書日。這是大家喜愛(ài)的節(jié)日，每到這天，都會(huì)舉行關(guān)于讀書的各種活動(dòng)，鼓勵(lì)大家讀書?！蔽壹?dòng)地給媽媽說(shuō)：“我知道，我知道為什么大家都喜歡這個(gè)節(jié)日，都喜歡讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯呀!”

閱讀快樂(lè)，快樂(lè)閱讀。依稀還記得毛老師當(dāng)初讓同學(xué)們每周堅(jiān)持閱讀兩篇《語(yǔ)文讀本》之時(shí)我們的內(nèi)心世界。由于我們剛剛學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)識(shí)字，大家都有閱讀障礙，讀得磕磕巴巴，甚至有點(diǎn)抵觸和排斥每周閱讀這件事兒。不過(guò)，毛老師并沒(méi)有對(duì)我們大發(fā)雷霆，而是耐心溫柔地鼓勵(lì)我們慢慢來(lái)，不著急，還說(shuō)，漢語(yǔ)拼音是閱讀的好幫手，我們不但要學(xué)好它還要用好它!為了培養(yǎng)大家的閱讀興趣，有時(shí)候，毛老師會(huì)給我們做一些繪本PPT邊看邊講，有時(shí)候還會(huì)將大家錄制的繪本配音在班級(jí)里進(jìn)行交流分享。瞧!大家坐得多端正，聽(tīng)得多認(rèn)真!在短短一學(xué)期閱讀的過(guò)程中，我和我的同學(xué)們都結(jié)交了很多文字新朋友呢!

記得假期和媽媽一起閱讀老師推薦的繪本《猜猜我有多愛(ài)你》，我突發(fā)奇想地問(wèn)媽媽：“你能猜到我有多愛(ài)你嗎?”媽媽說(shuō)：“哦?我可猜不到呢?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你到外婆家，然后，從外婆家再到爸爸媽媽家這么遠(yuǎn)。”媽媽緊緊地抱抱我又親親我，溫和地說(shuō)道：“我的小寶貝長(zhǎng)大了，讀的書多了，居然可以用這么文藝又浪漫的話哄媽媽開(kāi)心了!”

閱讀，使我快樂(lè);閱讀，使我成長(zhǎng);閱讀，使我睿智。品書香，悟道理，我們班里組織的每日閱讀打卡活動(dòng)喚起了同學(xué)們對(duì)閱讀的興趣與激情。這一年里，感謝尊敬的毛老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)，感受老師的哺育，校園的溫情。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀并積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思考、多動(dòng)腦，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

讀書伴我成長(zhǎng)為主題作文篇12

書，是人類的良師益友;是人類進(jìn)步的階梯;是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品;也是人類最好的老師……關(guān)于書的名言警句，多到說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。而我則想說(shuō)，讀書其樂(lè)無(wú)窮，令人陶醉。

我在學(xué)前班的時(shí)候開(kāi)始接觸帶文字的書，第一本書是媽媽給我買的一本不帶拼音的童話書。我還記得當(dāng)時(shí)我拿到那本書時(shí)的感受，感覺(jué)既好奇，又有些害怕看不懂，后來(lái)越看越覺(jué)得有意思，這本再平凡不過(guò)的書深深的吸引了我。也正是通過(guò)這本書，我開(kāi)始愛(ài)上了閱讀。

到了四年級(jí)，我已經(jīng)是班里面小有名氣的小“書蟲”。因?yàn)榭磿朊远?tīng)不見(jiàn)周圍人的呼喊也是常有的事。有一次，我在書房里看書看得正起勁，媽媽突然對(duì)我說(shuō)醬油沒(méi)了，讓我出去買一瓶醬油，但我因?yàn)榭磿饎牛緵](méi)在意媽媽說(shuō)的話，只是應(yīng)了一聲，拿上錢就自顧自的走了。等買完?yáng)|西回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己手上提著的是一個(gè)醋瓶子。媽媽也看到了，哭笑不得的對(duì)我說(shuō)：“我讓你買的是醬油，你怎么買成醋了，真看成書呆子了?！蔽也缓靡馑嫉膿狭藫项^，也笑了起來(lái)。

每一本經(jīng)典名著都散發(fā)著它特有的文化內(nèi)涵，如《三國(guó)演義》為我們描繪了一副刀光劍影、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面;《西游記》讓我們體驗(yàn)了騰云駕霧、險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅;《老人與?！穫鬟_(dá)著一種不可打敗的硬漢精神;而《魯濱孫漂流記》則宣揚(yáng)著一種奮斗不息，永不放棄的進(jìn)取精神;每一本書都會(huì)給我們不同的收獲。多讀好書，可以陶冶情操，開(kāi)闊眼界，可以讓我們的語(yǔ)言更加優(yōu)美，還可以讓我們的作文更上一層樓。

書是我最忠實(shí)的好朋友，讀書伴我成長(zhǎng)，讓我們一起沉浸在書的海洋里吧!