新一年級的孩子和家長應該怎么準備數(shù)學
新一年級的孩子和家長應該怎么準備數(shù)學
還有一個月不到新一年級的學生就要上學了，那么到時候的孩子和家長為了數(shù)學學習應該要做什么事呢?小編在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。
第一，對于小學數(shù)學的學習，家長首先應強調(diào)它訓練思維的功能，其次才是講數(shù)學的實用性。
凡事需要追根溯源，從探尋數(shù)學的源頭開始，就會讓孩子覺得數(shù)學其實是一門十分有趣的學科。
很多家長認為提高孩子數(shù)學成績的最好途徑就是讓他們多做題， 其實這是一個錯誤的想法。做題是為了訓練思維，要掌握適當?shù)牧?。大多?shù)數(shù)學偏弱的孩子都有過題海戰(zhàn)術(shù)的痛苦經(jīng)歷，如果只是機械地做題，孩子就會產(chǎn)生厭惡情緒，自然學不好數(shù)學。
第二，家長要對一年級數(shù)學第一學期的內(nèi)容及要求有所了解
(1)1到10各數(shù)的認識、寫法和加減法。包括：實物圖，數(shù)10 以內(nèi)的數(shù)，1到5各數(shù)的認識和寫法，5以內(nèi)的加法和減法，0的認識和寫法，加0、減0和得數(shù)是0的減法，6到10各數(shù)的認識和寫法，10以內(nèi)的加法和減法，連加、連減題。
(2)11到20各數(shù)的讀法和寫法。包括：數(shù)11到20各數(shù)，十和幾組成十幾，11到20各數(shù)的讀法和寫法，鐘面的認識(會看整點鐘)。
(3) 20以內(nèi)的進位加法和減法。包括：20以內(nèi)的進位加法，加法和減法的簡單應用題。
(4) 認識圖形。長方形、正方形的初步認識。
一年級孩子的思維力特點
最后我們來分析學習能力的第三大能力——思維力。
小學一年級兒童的思維以形象思維為主要形式。他們的思維離不開具體形象的幫助。
他們還很難掌握較抽象的概念。因此，促使他們由形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維始終是小學一年級兒童思維發(fā)展的任務。
對于一年級的孩子，爸爸媽媽可以培養(yǎng)孩子的空間想象力，空間想象力的形成依賴于實際經(jīng)驗在腦海中的儲存。有的中學生學立體幾何困難，最常見的原因就是從小缺乏對思維影像的積累，缺乏對空間想象能力的刺激。空間想象能力除了通過看和聽得來，更多的是建立在有意識的動手操作經(jīng)驗上。比如：1、拼圖;2、折紙和剪紙;3、擺積木塊;4畫圖形;5、聽故事做動作;6、圖形推理。
除了空間想象力，還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。對孩子進行邏輯思維訓練首先要讓孩子見識各種各樣的思維模式，以刺激大腦積累各種思維經(jīng)驗。
1、多角度分類。
2、排序。
3、比較
4、因果關系的訓練
5、類比思維的訓練
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