小孩子的小學(xué)英語要如何學(xué)習才能提高？

　　小學(xué)英語怎么學(xué)?

　　這是圍繞在很多家長和老師心中的難題，小學(xué)英語在少兒英語中變得越來越重要了。

　　如何學(xué)好小學(xué)英語?孩子的理解能力有限，小學(xué)英語的學(xué)習方法有限，到底要怎么學(xué)才能讓孩子學(xué)好小學(xué)英語?

　　兒童由于其生理和心理的特點，決定其學(xué)習方法有其特殊性。

　　就下來就看看小編為你整理好的關(guān)于小學(xué)英語如何學(xué)習才能提高吧。

　　一、小班化教學(xué)為主。

　　心理學(xué)家經(jīng)過大量的研究指出，0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段，在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學(xué)習效果。

　　由于在家庭中自己創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境有一定的難度，加之父母有能力輔導(dǎo)孩子進行英語學(xué)習的極為有限，英語學(xué)習是語言的學(xué)習，人和人之間的交際，及溝通是其主要形式，所以語言學(xué)習要以8-20人之間的小群體為主要形式。

　　二、，家庭自主學(xué)習為輔。

　　除了在課堂上，孩子跟老師學(xué)習的具體詞匯，句型內(nèi)容外，在家庭中，父母一定要為孩子創(chuàng)設(shè)一定的聽力環(huán)境，每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時 這能極大的補充課堂時間的有限聽力，促進兒童形成地道的語感及發(fā)音。

　　跟據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)習后的前三天是學(xué)習者的遺忘的關(guān)鍵時刻，為了能及時鞏固課堂的學(xué)習效果，家長在家里要在學(xué)習后的前三天及時引導(dǎo)，追求最大學(xué)習效果。

　　由于兒童天性好動，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長久的英語學(xué)習的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學(xué)，準備小獎品鼓勵孩子。

　　在家庭中也提倡父母對孩子的學(xué)習有鼓勵，可以體現(xiàn)為語言鼓勵，物資鼓勵。

　　另外，在家庭中也可以準備經(jīng)典的視聽材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。

　　三、聽說領(lǐng)先，讀寫跟進。

　　兒童為英語的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學(xué)實踐中，這一點尤為重要，能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學(xué)習中，體現(xiàn)為語音語調(diào)準確地道，學(xué)習能力強，識記快速，自信等特點。

　　為以后的學(xué)習奠定了極好的基礎(chǔ)。當學(xué)習從基礎(chǔ)進入提高階段時，再加以大量的詞匯，語法，及閱讀量，加強讀寫能力的提高。

　　四、掌握方法，循序漸進。

　　由于沒有正確有效的學(xué)習方法，在英語學(xué)習中大量的兒童識記單詞困難，喪失了英語的學(xué)習興趣。

　　由于英語單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國人記漢語拼音一樣簡單。

　　只要記住字母，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。

　　但掌握這一原理后，還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去，那樣才能形成快速記單詞的能力。

　　兒童時期為語言學(xué)習的黃金期，在這一關(guān)鍵時段家長如能把握機會加強兒童的英語學(xué)習，幫助孩子掌握正確的學(xué)習方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵，激勵孩子的求知欲，這樣在學(xué)校和家長的共同努力下，一定能幫助孩子打造很好的語言能力。

　　所以小學(xué)英語孩子是被動者，家長和老師才是主動者，如何學(xué)好小學(xué)英語，只要父母和老師用對方法，孩子就能百分之百學(xué)好。